面对复杂而多变的世界，我们用未来视角培养社会领军人才，使他们具有21世纪人才的核心素养：沟通与合作、创造型与问题解决、学会学习与终身学习、批判性思考、信息素养、自我认识与自我调控、公民责任与社会参与。

     因此，我们将育人目标确定为：培养精神明亮、行动果敢的未来创造者。我们希望学生身心健康、独立自主，拥有良好的沟通与合作能力，现在和将来都能够持续创造幸福和改进社会，并且他们还是终身学习者。

     我们为学生赋予课程选择权，这是他们内动力的根本，也是他们承担责任的开始。我们还保障学生的健康权、隐私权，以及自我管理和参与学校共治共建的权利。

     学校课程设置了人文与社会、数学与科学、健康与自我管理、社会参与与交往4个学习领域。各学习领域设置相应的学科、跨学科、跨领域的分类课程（累计开设200门以上），为学生获得全面而有个性的成长提供个性化支持。

     学校实施概念为本的教学，以必备知识和关键能力的培养为基石，以高阶思维培养为目标，为学生搭建学习进阶和评估系统，引领学生从“解题”走向“解决问题”，形成深度理解和迁移的能力。

     学校全面实施小班化教学，且在初中和高中阶段实施选课走班、自主管理和导师制，实现“一生一课表”“一生一方案”，在学业辅导、自我管理、品德养成、生涯规划、心理咨询、家校沟通等方面，建立成长责任中心，形成“多对一”的全人教育系统。

     学校对禀赋优异的高潜质学生设立星空书院，开设强基计划、丘成桐计划等特需课程，培养仰望星空的创新型人才，推动未来社会的发展和科学技术的进步。学校关注每一个学生的需要，保障每一个学生都活动充分发展，对学习存在困难的学生开设援助课程，支持学生基础性学习的需要。

     学校关注每一个学生的身体和心理健康，开设马术、击剑、攀岩、高尔夫、游泳等20多门体育课程，学生在校期间可以掌握3种以上的体育技能，并养成终身锻炼和健康管理的习惯。开展职业体验、学生社团、项目学习、艺术季、体育季、狂欢节、泼水节等活动，让学生过一种不一样的生活。

     唯有优秀的教师队伍，才能培养卓越的学生。学校拥有一支由特级教师、学科带头人，优秀竞赛教练，以及毕业于清华、北大等国内外名校博士、硕士组成的精英教师团队。

     我们视教师为学校“最宝贵的资产”，保障教师有尊严的生活，薪酬处于济南最高水平。保护教师身心健康，拥有高品质的住宿、阅读、运动、美食、研究等生活条件。

     我们倡导教师追求一种饶有兴致的专业生活，保障专业发展、教学改革等权利，在校内外搭建学习和分享的多元平台，能够参加国内外名校浸润、访学，参与教练式工作坊研习，参加高端课程研发、前沿课题研究和成果展示及分享。

     我们认为有爱心和包容力的教师才能让学生学会平等、温和、善意地对待他人和世界。我们致力于塑造具有良好沟通、分享、合作、创新能力并乐于为组织做贡献的教师教师团队，并坚信这些能对学生的团队协同、情绪管理、自主发展、迁移创造等素养养成产生有意义的影响。

     我们认为，学校是学生步入社会的“小社会”，需要让学生“预习”未来社会的场景，支持学生更好地拥抱未来。

我们所有的学科都拥有学科教室，让学习资源为学生“触手可及”。我们通过教师居班的“陪伴式”学习，让教师成为最重要的“学习资源”。我们拥有众多的一体化学习区域（实验室+工作室+DIY空间）、图书馆和公共空间，让校园成为“知识生活”的空间。

     我们以“看见世界和未来”为主旨，重构空间与文化，根据学生年龄特征在不同学部嵌入多元文化、文明成果和未来趋势，让所学校成为一部“时间简史”和“未来简史”。

我们珍视全球好学校的共同特质，高度重视体育。学校建有马术、高尔夫、游泳、击剑、网球、棒球等专用体育设施，确保学生有充分的运动。

     我们重视人文精神培育，配置戏剧、文学、艺术等课程设施，建设了理想国、时光小站、星期八、圆周率、看世界、未来邮局等公共文化空间。我们认为，重视精神世界和物质世界的平衡，注重生命的和谐与愉悦，才能使学生在道德、知识、能力获得自由、充分、全面的发展。

     我们希望创办一所学术型高中，致力于为创新人才培养奠基，重视数理学科建设，建有天文、地理、工程、技术、生物等高端实验室。我们认为，没有好的实验设施的支持，会埋没很多牛顿、爱因斯坦、爱迪生。

我们关注学生的情感和生活，提供公寓式的住宿、智能化的餐厅以及丰富的校园生活，给学生“比家美”的生活和温情。